Куда приводят мечты

Как вы думаете, что известных людей делает успешными, известными и в конце концов богатыми?

- Талант?
-Иногда. Но это не в первую очередь из-за него.

- Настойчивость?
- Тоже хорошая черта характера, но и она играет не основную роль.

- Работоспособность?
- О!!! Это вообще мимо.

- Свой взгляд на мир?
- И опять мимо.

Ладно, помогу Вам. Отвечаю, если Вы уже не догадались, а думаю что так и есть, так как Вы уже умные и умеете делать выводы. — Они становятся такими успешными, знаменитыми и соответственно богатыми, так как у них есть МЕЧТА.

Помните фильм, кто смотрел, "Всё будет хорошо". Так вот, там девочка, главная героиня, передумывает выходить замуж за одного парня и свою причину объясняет тем, что у того нет мечты. И на фоне этого показывают другого, у которого мечта есть и не одна и он её живёт и болеет и тем интересен не только для неё, но и для всех.

Билл Гейтс стал самым богатым человеком планеты благодаря мечте. Рокфеллер стал самым почитаемым и авторитетным человеком в американской экономике, опять же благодаря мечте. Форд начал и преуспел в автоматизации производства и стал в последствии миллиардером благодаря мечте. Не буду уже рассказывать об известных актёрах и знаменитых спортсменах, там вообще все биографии в сплошных мечтах.

Мечта — это фундамент успеха, его точка отсчета, первая буква его алфавита Но Вы будете правы, если поправите меня, что мечтателей у нас много, а миллионеров и миллиардеров что-то не очень.

Притча: "Три сита"

… Один человек пришел к своему Наставнику и спросил:

- Знаешь ли ты, что сказал сегодня о тебе твой друг?

- Подожди, - остановил его Учитель, - просей сначала все, что ты собираешься сказать через три сита.

- Три сита?

- Прежде, чем что-нибудь говорить, нужно трижды просеять это. Во-первых, просеять через сито правды. Ты уверен, что все, что ты хочешь сказать мне, есть правда?

- Да нет, я просто слышал…

- Очень хорошо. Значит, ты не знаешь, правда, это или нет. Тогда просеем это через второе сито – сито доброты. Ты хочешь сказать о моем друге что-то хорошее?

- Нет, напротив…

- Значит, продолжал Учитель, - ты собираешься сказать о нем что-то плохое, но при этом даже не уверен, что это правда. Попробуем третье сито – сито пользы. Так ли уж необходимо услышать мне то, что ты хочешь рассказать?

- Нет, в этом нет никакой необходимости…

- Итак, заключил Наставник, - в том, что ты хочешь сказать мне нет ни правды, ни доброты, ни необходимости.

Зачем тогда говорить это?

О мнении других людей на Ваш счёт

Суть в том, что сейчас в Вашей жизни могут быть те, кто мешает Вашему развитию. И Вы, в угоду им, дабы иметь от них на Ваш счёт благоприятное мнение, деградируете...

Вы не стали тем, кем могли бы стать, Вы не сделали то, что могли бы сделать, и сил у Вас на это больше нет. Вы кем-то стали, конечно; кем-то, кем доволен тот, чьим мнением Вы дорожите. И Вам хорошо от этого, но только до тех пор, пока этот человек жив...

А чьим мнением Вы дорожите? Полностью читать статью Михаила Лекса: "Чьим мнением Вы дорожите" по ссылке: http://mleks.com/volshebstvo/chim-mneniem-vy-dorozhite.html

КТО Я НА САМОМ ДЕЛЕ. (История,которая впечатляет! Джек Кенфилд)

Однажды учительница одной из средних школ Нью-Йорка решила сделать приятное своим выпускникам, показав им, чем каждый из них выделяется среди остальных. Используя метод, предложенный Хелис Бриджес из Дель-Мар, штат Калифорния, она вызывала каждого из учащихся к доске и говорила о том, какое место в ее жизни и жизни класса он занимает. Затем она вручала каждому голубую ленточку, на которой золочеными буквами было написано: "Кто я на самом деле".

Впоследствии, та же учительница задумала выяснить, какую роль в обществе играет признание достоинств того или иного человека. Она дала каждому из своих учеников еще по три ленточки и поручила им провести аналогичную церемонию за пределами школы. Затем они должны были подвести итоги, выяснив, кто кого и за что решил отличить, и сообщить об этом в классе примерно через неделю.

Один из учеников направился в расположенный поблизости офис фирмы, чтобы удостоить ленточкой младшего сотрудника, который помог ему с планированием карьеры. Он приколол этот знак признания ему на рубашку, после чего дал ему еще две такие же ленточки и объяснил:

Об умении прощать

Уже более двух тысяч лет назад мудрые люди заметили, что нет ничего постоянного в этом мире. Всё течет, всё меняется. И мы, исходя из этого, наверное, должны сделать вывод, что и человек меняется. Должны, но… не сделали. Заметить – заметили, но… выводов не сделали.

Мир воспринимается людьми сегодня так, как будто в нем ничего не меняется, так как будто в нём всё стоит на месте. Мир поделили на плохих и хороших, но… не просто плохих и хороших, а вечно плохих и вечно хороших.

Нет такого человека, который бы не хотел уметь прощать. Мы все хотим этого, но нам трудно прощать, нам тяжело, нам нелегко это делать. Мы жаждем мести. Ведь неумение прощать – это желать отомстить. И мы мстим, и тем самым превращаем свою жизнь в ад.

Неумение прощать напрямую зависит от неумения верно воспринимать прошлое: как свое, так и других людей. Человек склонен осуждать прошлое. И это приводит к тому, что людей начинают видеть и понимать исключительно через их прошлое. Негативное отношение к прошлому – есть основная, хотя и не единственная, но основная причина негативного отношения к себе и другим людям.

Читать полностью статью Михаила Лекса: "Учимся прощать" по ссылке ниже:
http://mleks.ru/vzaimootnosheniya/uchimsya-proshhat.html

Прочитала, что такое "Добро" и "Зло"

Если Вы ещё не понимаете разницу между Добром и Злом, в истинном свете, то можете прочитать размышления Эмиля на эту тему в статье: Добро и зло
Мне понравилась статья прежде всего тем, что в ней я увидела себя со стороны и поняла, в какую категорию меня записывает общество.

Посмотрела фильм: "Дух времени-3"

Недавно я просмотрела видеофильм: «Дух времени - 3: следующий шаг», который я разместила ниже…

В очень доступной форме авторы фильма указывают на ключевые слабые места современных социальных строев, общества и человека. Фильм указывает также на то, откуда растут ноги у большинства проблем человечества, называя вещи своими именами и опираясь на факты.

Из фильма Вы узнаете:

#1. Почему теория генной предрасположенности к болезням или к определенному поведению является утопической и надуманной с точки зрения психологии?

#2. Почему любые типы зависимостей, включая наркотическую по сути являются всегда психологическими, а не физиологическими?

#3. Как с детства влияет окружение человека на его поведение и на жизнь в целом?

#4. Как насилие по отношению к ребенку напрямую связано с его асоциальным и агрессивным поведением в будущем?